Pour le salarié:
- faire le point sur son parcours professionnel et personnel
- anticiper les obstacles au changement
- élaborer un projet professionnel et/ou de formation
- définir une stratégie d'action
-Pour l'entreprise:
- identifier et mieux gérer les compétences des salariés
- anticiper les besoins d'évolution des personnels
- favoriser la mobilité
- élaborer un parcours de formation individualisé
Référence Code du travail - Décret n° 2008-244 du 7 mars 2008
- Analyser et contractualiser la demande
- Organiser et informer sur le déroulement de la prestation
- Evaluer les compétences personnelles et professionnelles/ressources et potentialités
- Elaborer un projet d'évolution professionnelle
- Analyser et confronter le projet professionnel à l'environnement
- Elaborer un plan d'actions et de moyens à mettre en oeuvre
- Réaliser la synthèse du bilan : atouts majeurs et projets d'évolution
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Positionnement en amont de l'entrée en formation.
Entretiens, remédiation avec le référent pédagogique et/ou le référent entreprise en cours de formation.
Prise en compte de la satisfaction des bénéficiaires en cours et fin de formation.
Nos conseillers interviennent dans le cadre de la Charte Qualité régionale des bilans de compétences et respectent le code de déontologie des psychologues
Épreuves en fin de formation (Évaluation ponctuelle)
Dossier professionnel
Évaluations en cours de formation (ECF)
Entretien préliminaire pour déterminer le choix de l'organisme prestataire sur rendez-vous.
Se reconvertir, évoluer, enrichir ses missions, créer sa structure...
Accès personnes en situation de handicap
Lieu accessible aux personnes en situation de handicap.Plus de 20 ans d'accompagnement en Bilan de Compétences.
GRETA-CFA Vaucluse
FORPRO-PACA
Réseau Formation Professionnelle
de l'Éducation nationale
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ESPACE ENTREPRISES